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bob娱乐体育官网入口下载:文化大学校长徐兴庆:多元管道扩大国际视野

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文化大学校长徐兴庆是高教圈里,少数外语学院出身的校长,上任短短一年以来,文大的学生人数已冲上2万名,为全台私校前三。惟近年来,各校争抢境外生,台湾高中生也比过往有更多向外发展的机会,说起话来谦恭温雅的徐兴庆于是思考,如何在这场全球人才高度竞争肉搏战中,帮助学生强化自身的“国际化”选项?

虽然当年没有想过,出国能做什么,但考大学时,志愿卡上我只填了“英文”“日文”两系,就是觉得有一天,我能走出去看这个世界。

补习、重考到第三年,我几乎要放弃回家种田,更别说出国读书。对海外的世界,家里资源有限,我仅有一些模糊的想像,好不容易考上东吴大学的东方语言学系,现在叫日文系,读到大二,我就立志当学者,还想到日本留学。

1980年代,商学大行其道,最多人读的是企管,我前往日本九州大学,却专攻日本历史,也就是日本的“国史”,连帮我写推荐信的老师,都向我再三确认,要不要改走较为热门的日本语文。来自台湾、读不同领域的留学生也总笑我,读如此冷门的科系,注定毕业即失业。

冷门科系倒吃甘蔗 选择教职更有利

但没料到,8年后回国,刚创校的中正大学招聘企管系的老师,上百位海归博士争抢一个职缺。反观人文领域,我一回国就收到不少学校主动联系,不是因为我特别好,只是当时放眼望去,只有我能精通日文与江户时代日本史。

当年的我何其有幸,日文是唯一能让我认识异文化的工具;现在的信息发达,有许多学生大学阶段就出国,管道更多,如果同学有梦,我一定鼓励同学走出去。不过我也明白,经济条件限制了许多同学的行动。

也就是说,除了问“我要不要在大学时期出国留学或交换”,更该问,就算在国内读大学,没有放弃留学梦的同学,也能有几种方法,务实地促进国际交流。

在文大,有三种主要的国际化政策,帮助学生与国际链接。第一,大三大四学生可以出国留学、交换到我们398所,遍及37个国家的姐妹校,至少半年至一年,学分学校会尽量认列,减少学生需要延毕的可能。

月存2000元 就能圆出国进修梦想

在新生家长会上,我会鼓励家长一起帮忙,让孩子每个月存2000元逐梦基金。到了二年级,虽然不多,但至少出国时就会有笔机票钱,到了国外,即能体验外国的生活。

为了增加诱因,学校每年还会依照学生的家庭状况,发给300位同学2万元奖学金,如果学生参赛有绩优表现、或是弱势家庭,都能排到优先顺位。

第二,学校推动双联学位,硕士、博士都有机会,花一半的时间在异国学校接受友校老师的联合指导,毕业后就能有双方学校的文凭。目前已经签订22所学校,在今年底更将达到40所以上。

第三,是由学校媒合的短期海外打工。这不是一般打工度假,而是利用寒暑假,获得工作的体验。以日本为例,文大安排出去的暑期打工,学生一个月能够获得18万日圆的工资,扣掉基本开销还能有10万元左右,两个月就能有20万元。

学校会努力向教育部争取,承认海外打工成为通识学分,因为一趟海外打工,都包含前后各三天完整的训练课程,时数符合就能认列。更重要的是,体验过不同的民族与企业文化后,学生的态度都有很大改变。

学生变得好教,因为他知道自己在国际上竞争不足在哪里,会看见自己的危机,也不再翘课、上课睡觉、滑手机,比过往我们以师长的身分去讲100遍都还有效。我们会持续冲高赴国外打工的人次,只需要两个月,很容易做到。

基于这些与国外交流的经验,我们也和高中合作,有阳明、百龄、明伦等高中,有机会就让文大的大哥哥、大姊姊们,带著高中生一起出国移地教学,选择在地的学校,也能有国际视野。

走出去对台湾学生而言是必然的,无需多言,回顾我自己国外留学的经验,确实改变我的一生。虽然不是每个人都能在一开始,就有能力与资历在国外获得学位,但我们会想尽办法让学生能有扩大国际视野与交流的机会。